Bajeczna Wielkanoc

Witamy Was Drodzy Rodzice i Drogie Dzieci w kolejnym tygodniu zajęć na odległość. Przez najbliższe dni tematem naszych zabaw będzie Wielkanoc.

Oto zajęcia na poniedziałek:

 

1.      Słuchanie bajki ,,Bajeczka wielkanocna” i rozmowa w oparciu o jej treść.

 

Rodzic zaprasza dziecko do wysłuchania opowiadania. Potrzebna będzie kartka i ołówek lub kredka .Podczas słuchania utworu dziecko stara się zapamiętać, kogo budziło słońce i w jakiej kolejności. Odpowiedź może narysować lub zapisać w dowolny sposób.

 

Bajeczka wielkanocna

Agnieszka Galica

Wiosenne słońce tak długo łaskotało promykami gałązki wierzby, aż zaspane wierzbowe Kotki zaczęły wychylać się z pączków.

− Jeszcze chwilkę – mruczały wierzbowe Kotki – daj nam jeszcze pospać, dlaczego musimy wstawać?

A słońce suszyło im futerka, czesało grzywki i mówiło:

− Tak to już jest, że wy musicie być pierwsze, bo za parę dni Wielkanoc, a ja mam jeszcze tyle roboty.

Gdy na gałęziach siedziało już całe stadko puszystych Kotków, Słońce powędrowało dalej. Postukało złotym palcem w skorupkę jajka – puk-puk i przygrzewało mocno.

− Stuk-stuk – zastukało coś w środku jajka i po chwili z pękniętej skorupki wygramolił się malutki, żółty Kurczaczek.

Słońce wysuszyło mu piórka, na głowie uczesało mały czubek i przewiązało czerwoną kokardką.

− Najwyższy czas – powiedziało – to dopiero byłoby wstyd, gdyby Kurczątko nie zdążyło na Wielkanoc.

Teraz Słońce zaczęło rozglądać się dookoła po łące, przeczesywało promykami świeżą trawę, aż w bruździe pod lasem znalazło śpiącego Zajączka. Złapało go za uszy i wyciągnęło na łąkę.

 

− Już czas, Wielkanoc za pasem – odpowiedziało Słońce – a co to by były za święta bez wielkanocnego Zajączka? Popilnuj Kurczaczka, jest jeszcze bardzo malutki, a ja pójdę obudzić jeszcze kogoś.

− Kogo? Kogo? – dopytywał się Zajączek, kicając po łące.

− Kogo? Kogo? – popiskiwało Kurczątko, starając się nie zgubić w trawie.

− Kogo? Kogo? – szumiały rozbudzone wierzbowe Kotki.

A Słońce wędrowało po niebie i rozglądało się dokoła, aż zanurzyło złote ręce w stogu siana i zaczęło z kimś rozmawiać.

− Wstawaj śpioszku – mówiło – baś, baś, już czas, baś, baś.

A to „coś” odpowiedziało mu głosem dzwoneczka : dzeń-dzeń, dzeń-dzeń.

Zajączek z Kurczątkiem wyciągali z ciekawości szyje, a wierzbowe Kotki pierwsze zobaczyły, że to „coś” ma śliczny biały kożuszek i jest bardzo małe.

Co to? Co to? – pytał Zajączek.

− Dlaczego tak dzwoni? – piszczał Kurczaczek.

I wtedy Słońce przyprowadziło do nich małego Baranka ze złotym dzwonkiem na szyi.

− To już święta, święta, święta – szumiały wierzbowe Kotki, a Słońce głaskało wszystkich promykami, nucąc taką piosenkę:

 

W wielkanocny poranek

Dzwoni dzwonkiem baranek

 

A Kurczątko z Zającem

Podskakują na łące.

Wielkanocne Kotki,

Robiąc miny słodkie,

Już wyjrzały z pączka,

Siedzą na gałązkach.

Kiedy będzie Wielkanoc

Wierzby pytają.

 

 

Rodzic zaprasza dziecko do rozmowy, przypominając, że może korzystać ze swoich notatek: Kogo naj­pierw obudziło słońce? Kto był drugi? Kto – trzeci? Dlaczego słońce budziło bazie, kurczaczka, zajączka i baranka? Jakie święta zbliżają się do nas wielkimi krokami? Jak przygotowujemy się do świąt Wielkanocnych? Jakie znasz tradycje świąt Wielkanocnych?

 

 

2.„Przygotowania do świąt” – zabawa  dramowa i teatralna

 

Dziecko ruchem przedstawia czynność, jaką wykonuje w domu przed świętami: odkurzanie, pieczenie, mycie okien, ścieranie kurzu, trzepanie dywanów itp. Rodzic odgaduje,  jaka to czynność. Jeżeli zgadnie, prezentuje następną czynność. Jeśli dziecko ma trudność z wymyślaniem czynności, rodzic  może przygotować obrazki przedstawiające je w sposób schematyczny.

 

5-latki

 

Praca z KP3.34a – ćwiczenie logicznego

myślenia, doskonalenie zdolności grafomotorycznych i percepcji wzrokowej.

 

6-latki

 

Praca z KP3.40a – dorysowywanie brakujących części palmy i pisanki. • KP3, ołówek

Praca z KP3.40b – przeliczanie sylab w zdaniach, zapisywanie ich liczby, przeliczanie bazi, rysowanie „po tyle samo”. • KP3, ołówek, kredki

 

 

3.. „Pisanki w koszykach” – zabawa ruchowa.

 

Dziecko porusza się  po dywanie w takt dowolnej muzyki. Na pauzę w muzyce rodzic. wymienia liczbę, a dziecko wkłada do  koszyczka taką ilość pisanek. (pisanki mogą być papierowe, lub wykorzystać można dowolne przedmioty imitujące pisanki)

 

 

                        Życzymy miłej zabawy i pozdrawiamy.

                        Pani Anetka i Terenia.