Zabawy na wtorek:

 

1.      Wielkanoc u języczka – zabawa rozwijająca aparat mowy.

 W czasie, gdy rodzic czyta bajeczkę, dziecko wykonuje ćwiczenia usprawniające narządy mowy.

Wielkanoc u języczka

Zbliża się Wielkanoc. Trwają przygotowania do świąt. Pan Języczek postanawia upiec cia­sto. Najpierw do miski (dzieci robią z języka „miskę” – przód i boki języka unoszą tak, by na środku powstało wgłębienie) wsypuje mąkę i cukier, dodaje masło (wysuwają język z buzi, a potem go cho­wają, przesuwając po górnej wardze, górnych zębach i podniebieniu). Następnie rozbija jaja (otwiera­ją szeroko buzie, kilkakrotnie uderzają czubkiem języka w jedno miejsce na podniebieniu). Wszystkie składniki miesza (obracają językiem w buzi w prawo i w lewo) i mocno uciera. Ciasto już się upiekło. Pan Języczek właśnie je ozdabia – polewa czekoladą (przesuwają czubkiem języka po podniebieniu w przód, w tył i w bok), obsypuje rodzynkami i orzechami (dotykają językiem każdego zęba najpierw na górze, a potem na dole). Pan Języczek robi sałatkę warzywną. Kroi warzywa (wysuwają język z buzi i szybko nim poruszają w kierunku nosa i brody), dodaje majonez, miesza, a potem próbuje. Sałatka jest pyszna (oblizują wargi ruchem okrężnym). Następnie pan Języczek maluje jaja – powoli wkłada je do kubeczków z barwnikami (przesuwają język po górnej wardze, górnych zębach i podnie­bieniu). Wyciąga pomalowane i dmucha, żeby szybciej wyschły (wdychają powietrze nosem, wydy­chają buzią). Potem rysuje na jajach wzorki – kropki (dotykają językiem różnych miejsc na podniebie­niu) i kółka (oblizują wargi ruchem okrężnym). Zaplata jeszcze koszyczek wielkanocny (kilkakrotnie dotykają językiem górnej wargi, prawego kącika ust, dolnej wargi i lewego kącika ust) i już wszystko do świąt przygotowane. Cieszy się pan Języczek (uśmiechają się szeroko, nie pokazując zębów), bo może już świętować.

 

2.      „Wielkanocna zabawa” – zabawa ruchowa.

 Dziecko porusza się przy muzyce naśladując zachowanie wybranych zwierząt: zajączki- kicają, baranki – kłaniają się, kurczaczki – machają skrzydełkami (rękami ugiętymi w łokciach), a pisanki – obracają się. Rodzic włącza dowolną muzykę

 i prowadzi zabawę w opisany sposób. Zabawę można też poprowadzić w języku angielskim (zają­czek – bunny, baranek – lamb, kurczątko – chick, pisanki – easter eggs). Po zabawie rodzic  prosi dzieci o krótkie wyjaśnienie, z czym związane są te zwierzęta. Rodzic. może pomóc dziecku pytaniami: Jakie święta związane z wiosną będziemy niedługo obchodzić?

Z czym kojarzą się Święta Wielkanocne?

 

 

3.      „Kartka dla rodziny” – praca plastyczna z wykorzystaniem różnorodnych materiałów plastycznych.

Dziecko na kolorowej lub białej kartce wykonuje dowolną techniką plastyczną kartkę świąteczną.  Rodzic w razie potrzeby pomaga dziecku. Chętne dzieci w środku kartki piszą WESOŁYCH ŚWIĄT. Rodzic robi zdjęcie i wysyła do rodziny.

 

 

4.      ,,Głodne kurczątka” – zabawa matematyczno- ruchowa.

 Dziecko – kurczątko spaceruje po pokoju w rytm muzyki. Kiedy melodia milknie, zbiera do koszyczka tyle nakrętek – ziarenek, ile razy usłyszy uderzenie, np. w bębenek. Liczy ziarenka. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie.