1. „Jakie to zwierzę?” – zabawa dydaktyczna
Dziecko kończy porównania podawane przez rodzica odpowiednią nazwą zwierzęcia, np.:
Groźny jak… (lew) Głodny jak… (wilk)
Uparty jak… (osioł) Mądry jak… (sowa)
Łagodny jak… (baranek) Przebiegły jak… (lis)
W wodzie czuję się jak… (ryba) Pracowity jak… (mrówka)
Powolny jak… (żółw) Dumny jak… (paw)
Łazi po płotach jak… (kot)
2. „Parki narodowe” – rozmowa.
Rodzic rozmawia z dzieckiem na temat polskich parków narodowych i zwierząt znajdujących się pod ochroną.
Pyta o ich skojarzeniach ze słowem „park”:
-Czym jest park narodowy?
-Czy byliście w jakimś polskim parku narodowym?
-Po co tworzy się parki narodowe?
-Jakie zwierzęta w Polsce są pod ochroną?
-Dlaczego?
3. „Mucholot” – zabawa ruchowa
Dzieci wykonują ruchy imitujące podróż samolotem w rytm piosenki Mucha w mucholocie
https://www.youtube.com/watch?v=IueASDp61bc:
– wsiadają do samolotu – podnoszą najpierw prawą, potem lewą nogę i siadają w kręgu,
– zapinają pasy – krzyżują ręce na ramionach,
– włączają silnik – wyciągają przed siebie i cofają raz prawą, raz lewą rękę,
– obserwują chmury za oknem – przykładają ręce do oczu, tworząc lornetkę, patrzą raz w prawo, raz w lewo,
– lecą – rozkładają ręce na boki i poruszają się swobodnie po pokoju
Mucha w mucholocie
sł. i muz. Aida Kosojan-Przybysz
Siedzi mucha w mucholocie,
do Krakowa sobie leci.
Chce odwiedzić wujka, ciotki,
brata z żoną i ich dzieci.
Ref.: Mucha, mucha w mucholocie,
jak w prawdziwym samolocie
.Do Krakowa sobie leci,
a za oknem słonko świeci.
W doskonałym jest humorze,
już doczekać się nie może.
Kiedy w końcu wyląduje
i rodzinę ucałuje.
Ref.: Mucha, mucha w mucholocie…
Mała mucha tak daleko
jeszcze nigdy nie leciała.
Więc na tak daleką podróż
wiele rzeczy spakowała.
Ref.: Mucha, mucha w mucholocie…
Ma walizkę kolorową,
a na sobie suknię nową.
Okulary choć za duże
wyśmienite do podróży.
Ref.: Mucha, mucha w mucholocie…
Ręce w górę i machamy,
udajemy, że latamy.
Podskok w górę, startujemy,
gdy siadamy, lądujemy.