1.„Emocje” – diagram, doskonalenie umiejętności głoskowania.

Dziecko rzuca kostką, a liczba, która wypadnie wskazuje numer zagadki.

Rodzic czyta zagadkę – dziecko odgaduje hasło, próbuje zapisać je w kratkach, a potem głoskuje dany wyraz.

 

1. Służy do mierzenia czasu.

2. Budynek, w którym mieszkamy.

3. Żółty owad w czarne paski.

4. Następuje po dniu.

5. Polska to nasz…

6. Kolorowe do rysowania.

Rodzic pyta dziecko:

Jakie hasło powstało?

Co ono oznacza?

Czym są emocje?

Jakie emocje znasz?

Rodzic zapisuje na kartce wszystkie nazwy emocji podane przez dziecko.

 

2.„Zgadnij” – odgadywanie emocji jedynie po mimice, opisywanie cech charakterystycznych.

Dziecko odlicza 1… 2… 3…, minę pokaż Ty!, a rodzic pokazuje jedną z emocji (zapisaną w poprzednim zadaniu) jedynie za pomocą mimiki. Dziecko odgadują jej nazwę. Następnie opisuje, jak się ona objawia (np. radość: uśmiech, podniesione kąciki ust, dołeczki w policzkach; gniew: zmarszczone czoło i brwi, zaciśnięte usta itd.).

Podział na emocje pozytywne i negatywne (miłe i niemiłe). Dziecko określa czy dana emocja jest( miła czy niemiła).

 

3.„Podróż do krainy: złości, radości, smutku, strachu” – zabawa dramowa.

Dziecko przy muzyce naśladują gesty rodzica. Gdy muzyka ucichnie, zatrzymują się w krainie złości, radości, smutku, strachu – przedstawiają mimiką, gestem różne uczucia i emocje.