1. Zabawa edukacyjna „Naprawimy misia” uważne słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego recytowanego przez rodzica.
Kto misiowi urwał ucho?
No, kto? – pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś
Nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł, biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił, urwał ucho,
Nie przeprosił?!
Igła, nitka,
Rączek para.
Naprawimy szkodę zaraz!
O już sterczą uszka oba.
Teraz nam się miś podoba?
Rodzicu zapytaj!!
Pytania pomocnicze do tekstu wiersza:
· Kto mógł urwać ucho misiowi? (dzieci mówią, że pies, kurki, mógł upaść itp., mogły to też zrobić dzieci, gdy wyrywały sobie misia z rąk, chcąc się nim bawić w tym samym czasie).
· Co powinno powiedzieć dziecko które wyrwało ucho misia?
· Co zrobić, żeby uniknąć sytuacji konfliktowych? (Szukamy rozwiązań, co zrobić, kiedy w jednym czasie dwoje dzieci chce się bawić jedną zabawką – dziecko samo podaje propozycje: można zamienić się na inną zabawkę; można cierpliwie poczekać, aż zabawka będzie odłożona na swoje miejsce; można również poprosić kolegę o tę zabawkę).
Po wysłuchaniu wiersza dziecko rysuje misia (przyjaciela) na kartce. Pracą chwalimy się kochani na messenger grupowym
1. Zabawa „Prawda/fałsz” z wykorzystaniem obrazków:
Rodzicu narysuj na kartce buzię uśmiechniętą (prawda) i smutną – (fałsz). Dziecko odpowiada na pytania podnosząc do góry obrazek z buzią uśmiechniętą bądź smutną.
- Gdy wchodzimy rano do sali mówimy „dobry wieczór”.
- Gdy idziemy spać mówimy rodzicom „dobranoc”.
- Idąc do domu mówimy „do widzenia”
- Gdy kogoś uderzę mówię „przepraszam”
- Gdy widzę Panią z przedszkola mówię „smacznego”
- Gdy chcę żeby ktoś podał mi zabawkę mówię „proszę”
- Gdy zaczynam jeść śniadanie mówię wszystkim „do widzenia”
- Gdy ktoś mi podaje mi zabawkę mówię „dziękuję”.
2. Drogie dzieciaczki zapraszam Was na domową rytmikę z panią Elizką odc.1
https://www.youtube.com/watch?v=BggoLK1gMnw
Zabawa ruchowa w połączeniu z czytaniem globalnym „Słówka”
Rodzic ma za zadanie przygotować kartki z napisami dziękuję, przepraszam, proszę. Rodzic po kolei czyta i pokazuje dziecku kartki powtarza czynność kilka razy (3). Rodzic wspólnie ustala do każdego napisu gest.
Zadaniem dziecka jest odczytać słowo z kartki, którą pokazuję rodzic i wykonać przypisany do niego gest: dziękuję – podajcie sobie dłoń, przepraszam – przytulcie się, proszę – wskaż ręką.
3. Drogie dzieci na koniec zapraszam do uzupełnienia kart pracy.
Dla chętnych praca plastyczna do samodzielnego wykonania: