1.    Przedszkolna orkiestra – wiersz Agnieszki Frączek.

By zagrać z prawdziwą orkiestrą,

nie trzeba być żadnym maestro,

wystarczy fantazji ćwierć deka.

Słuchacze już biegną z daleka!

Bo Antek w parapet uderza

i rocka grać na nim zamierza.

Jaś stuka zażarcie w żeberka,

aż grzejnik wywija oberka,

Staś biurko przerobił na bęben

i bębni w nie, nucąc kolędę,

a Krzysiek na nerwach gra tryle…

Przedszkolna orkiestra. I tyle.

Rodzic zadaje dziecku pytania:

-Na czym grały dzieci w swojej orkiestrze?

-Jaką muzykę grały?

-Czy taka muzyka może się podobać?

2. „Nasza orkiestra” – zabawy muzyczne z wykorzystaniem dowolnych przedmiotów.

Dziecko wybiera przedmioty z domu i próbuje na nich zagrać w dowolny sposób. Po kilku improwizacjach rodzic  wciela się w dyrygenta. Rolę batuty może odgrywać dowolny przedmiot, np. długi klocek czy patyk. Dyrygent pokazuje też, jak należy grać:

cicho / głośno, szybko / wolno itd.

W dalszej zabawie dziecko staje się dyrygentem a rodzic muzykiem.

3. „Mój pradawny instrument” – zajęcia techniczno-plastyczne z wykorzystaniem papierowych talerzy i makaronu.

Rodzic wycina środki papierowych talerzy tak, by zostały jedynie obręcze. Zadaniem dzieci jest ozdobienie kolorowym papierem obręczy a następnie przywiązanie makaronu (rurki) do żyłek / sznurków i do obręczy. W ten sposób powstała jedna z afrykańskich ozdób, a jednocześnie instrument. Gdy dzieci poruszają instrumentem, rurki makaronu uderzają jedna o drugą i grzechoczą. W pracy pomagają rodzice.