rekrut

Wtorek 09.06.2020

  1. „Zły humorek” – praca z wierszem D. Gellner, swobodne wypowiedzi dzieci.

Wiersz można również wysłuchać https://www.youtube.com/watch?v=2ZiqVi5muTE

 

Jestem dzisiaj zła jak osa!
Złość mam w oczach i we włosach!
Złość  wyłazi  mi  uszami
I rozmawiać nie chcę z wami!

A dlaczego?
Nie wiem sama
Nie wie tata, nie wie mama…
Tupię nogą, drzwiami trzaskam
I pod włos kocura głaskam.

Jak tupnęłam lewą nogą,
Nadepnęłam psu na ogon.
Nawet go nie przeprosiłam
Taka zła okropnie byłam.

Mysz wyjrzała z mysiej nory:
Co to znowu za humory?
Zawołałam: - Moja sprawa!
Jesteś chyba zbyt ciekawa.
Potrąciłam stół i krzesło,
co mam zrobić, by mi przeszło?!

Wyszłam z domu na podwórze,
Wpakowałam się w kałużę.
Widać, że mi złość nie służy,
Skoro wpadłam do kałuży.
Siedzę w błocie, patrzę wkoło,
Wcale nie jest mi wesoło…

Nagle co to?
Ktoś przystaje
Patrzcie! Rękę mi podaje!
To ktoś mały, tam ktoś duży -
Wyciągają mnie z kałuży.
Przyszedł pies i siadł koło mnie
Kocur się przytulił do mnie,
Mysz podała mi chusteczkę:
Pobrudziłaś się troszeczkę!
Widzę, że się pobrudziłam,
Ale za to złość zgubiłam
Pewnie w błocie gdzieś została.
Nie będę jej szukała!

 

Po przeczytaniu wiersza rodzic zadaje dziecku pytania:

- Co czuła dziewczynka? Z jakiego powodu czuła gniew?

- Jak się zachowywała?

- Co znaczy być złym, a co złościć się / być zezłoszczonym?

- Czy to oznacza to samo?

 

2. Zabawy muzyczno- ruchowe

https://www.youtube.com/watch?v=_MJUccU_vp4

 

3. „Chmurka” – praca plastyczna techniką kolażu.

Dzieci rysują swoją małą postać na dole strony oraz dwie chmurki – w jednej rysują i wklejają rzeczy / sytuacje, które sprawiają że: są radosne, a w drugiej te, które wywołują w nich smutek.

Statystyka odwiedzin: Dziś 435 | Wczoraj 1520 | Ten tydzień 5628 | Ten miesiąc 28411 | Razem 495074

 

Nasi przyjaciele

____________________________________