1. Słucham i bawię się muzyką!

Poznajemy dźwięki wysokie i niskie.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=4YFmTNqTfsU

2.    Koncert

Agnieszka Frączek

W środę z samego rana do przedszkola przyjechali muzycy. I przywieźli ze sobą przeróżne instrumenty – jedne wielkie, inne malutkie, a wszystkie błyszczące i rozśpiewane. Dzieci przyglądały się im z ogromnym zainteresowaniem. Pan dyrygent, do którego wszyscy zwracali się „maestro”, opowiadał po kolei o każdym z instrumentów, a muzycy wydobywali z nich czarodziejskie dźwięki. Mnóstwo przy tym było niespodzianek! Najpierw się okazało, że ta trąba, pozwijana jak ślimak w muszelce, to wcale nie trąba, ale waltornia, a ta druga, długa jak wąż, to… to puzon! –– Niemożliwe – nie chciał wierzyć Staś. – Jak to puzon? Przecież puzon powinien być długi i pyzaty, a ten jest długi i chudy!

Po trąbach nie–trąbach przyszła kolei na klarnet, skrzypce (które wcale nie skrzypią). A wreszcie na basetlę, która w ogóle nie jest podobna do basseta. I bałałajkę, która niestety nie ma nic wspólnego z bajką…

Ale nie szkodzi – to spotkanie i tak było ciekawsze od najciekawszej bajki. A po południu dzieci postanowiły dać własny koncert.

Rodzic zadaje pytania dziecku: Czym się różnią te dwa koncerty? Jak nazywała się osoba, która dowodziła całym koncertem? Jakie instrumenty były wymienione w opowiadaniu? Do czego chłopiec porównywał waltornię? Jaki instrument przypominał mu węża? Czy tobie jakieś instrumenty coś przypominają?

Jeżeli pojawiają się słowa niezrozumiałe dla dziecka, warto wyszukać je np. w słowniku lub Internecie.

3. Zabawa plastyczna rozwijająca wyobraźnię „Żywe instrumenty”.

Rodzic rysuje na kartce kontury dowolnego instrumentu. Dzieci zastanawiają się, co im to przypomina. Następnie dzieci dorysowują do instrumentu co tylko zechcą- może przekształcą  instrument w jakieś zwierzątko, może w człowieka.

4.  Policz nutki.

Rodzice na 10 kartonikach rysują nutki. Pierwszy kartonik- 1 nutka, drugi kartonik, 2 nutki, trzeci kartonik- 3 nutki i tak dalej. Zadaniem dzieci jest porównać, w którym kartoniku jest najwięcej nutek, a w którym najmniej. Następnie rodzic podaje dziecku kartonik z 10 nutkami i prosi, aby ułożył przed sobą nutki z innych kartoników, aby również liczba nutek wynosiła 10.  Zabawę można powtarzać wiele razy z różnymi kombinacjami.