1.„Umiem czytać” – Rodzic czyta dziecku zdania i pokazuje obrazki. Zadaniem dziecka jest dopowiedzieć jakie słowo przedstawia obrazek i wstawić je w zdanie. Następnie dziecko powtarza całe zdanie.

2.„Dzieci świata” – posłuchajcie teraz wiersza W. Fabera i odpowiedzcie na pytania: Z czego śmiały się dzieci w Afryce?; Dlaczego te dzieci śmiały się ze śniegu?; Z czego śmiały się dzieci w Grenlandii?; Dlaczego te dzieci śmiały się z gorącej pustyni i palm?; Jakie święto obchodzimy pierwszego czerwca?. Następnie przypomnijcie sobie piosenkę „Kolorowe dzieci” M. Jeżowskiej https://www.youtube.com/watch?v=Y_kIVuTfVk4 . Zaśpiewajcie 1 zwrotkę i refren, spróbujcie nauczyć się teraz 2 zwrotki. Miłej zabawy!

Dzieci świata

Wincenty Faber

W Afryce w szkole, na lekcji,

śmiała się dzieci gromada,

gdy im mówił malutki Gwinejczyk,

że gdzieś na świecie śnieg pada.

A jego rówieśnik, Eskimos,

też w szkole, w chłodnej Grenlandii,

nie uwierzył, że są na świecie

gorące pustynie i palmy.

Afryki ani Grenlandii

my także jak dotąd nie znamy,

a jednak wierzymy w lodowce,

w gorące pustynie, w banany.

I dzieciom z całego świata

chcemy ręce uścisnąć mocno

i wierzymy, że dzielni z nich ludzie,

jak i z nas samych wyrosną.

3.„Kto gdzie mieszka” – Połącz mieszkańców z właściwymi domami. Nazwij ich i ich domy.

4. „Indiański pióropusz” – wykonajcie teraz indiański pióropusz- tradycyjne nakrycie głowy Indian. Będziecie potrzebować: kartek A4 z bloku technicznego (biała lub kolorowa), kleju, nożyczek, kredek i dowolnych artykułów dekoracyjnych. Wytnijcie pasek z dłuższej strony kartki, ozdóbcie (to będzie opaska) i sklejcie go z 2 stron. Teraz wytnijcie z szablonu piórka (mogą być z kolorowej kartki bloku technicznego lub jeśli macie to kolorowe sztuczne piórka) pokolorujcie je lub ozdóbcie według własnego pomysłu. Kiedy piórka będą przyozdobione wklejcie je w wewnętrzną stronę opaski (jeśli opadają podklejcie je np. patyczkami po lodach). Koniecznie pokażcie się w Waszych pióropuszach, nie mogę się doczekać!!!

5.„Ile jest dzieci na obrazku?” – Dziecko wykonuje polecenia rodzica. Zasłoń prawe oko. Co widzisz po lewej stronie kartki? Policz dzieci!; Zasłoń lewe oko. Co widzisz po prawej stronie kartki? Policz dzieci!; Patrz na kartkę obydwoma oczami. Policz dzieci bez używania palców u rąk oraz bez odrywania oczu od postaci.; Patrz na kartkę obydwoma oczami. Policz dzieci, które mają czarny kolor skóry bez używania palców u rąk oraz bez odrywania oczu od postaci.; Patrz na kartkę obydwoma oczami. Policz dzieci, które są Eskimosami bez używania palców u rąk oraz bez odrywania oczu od postaci. Których dzieci jest najwięcej, a których najmniej?

Temat: Zwierzęta na świecie

1. Zapraszamy do zabawy ruchowej aby miło zacząć dzień.

https://youtu.be/S5TFdKc6TB4

2. Teraz proponujemy Wam kilka zagadek. Zgadnijcie, jakie to zwierzę?

https://miastodzieci.pl/zagadki/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach-w-zoo/

3. Zabawa dydaktyczna- gdzie mieszkam?

Popatrz na mapę świata i postaraj się znaleźć kontynent, na którym można spotkać zwierzę z obrazka. Poproś o pomoc rodzica.

4.Posłuchajcie piosenki o zwierzętach w ZOO

https://youtu.be/LUBD1EOM5Is

5. Teraz proponujemy Wam pracę plastyczną .

Wykonajcie jakieś zwierzę, a może kilka, wykorzystując do tego rolki po papierze.

Inspiracje możesz znaleźć tutaj. Do dzieła

https://www.youtube.com/watch?v=bGyeydHVCkg

https://www.youtube.com/watch?v=ZpHcxksoUvE&t=42s

https://www.youtube.com/watch?v=M62wtHL2n7g

https://www.youtube.com/watch?v=nE6LmkRa3l0

Zabawy dodatkowe dla chętnych

1.„Tam w Afryce” – zabawa z pokazywaniem:

Tam w Afryce rzeka Nil, (dzieci wskazują palcem jakiś obiekt przed nimi)

w niej krokodyl mały żył. (robią z dłoni paszczę krokodyla)

Z tatą krokodylem (kłapią „zębami” zrobionymi z dłoni)

pływał sobie Nilem, (naśladują dłonią ruch płynącej ryby)

I śpiewał tak: (podskakują)

Tam w Afryce…

2. „Joga ze zwierzętami” – naśladowanie zwierząt za pomocą ruchu ( zabawa z przymrużeniem oka)

Rodzic lub dziecko wybierają zwierzę do naśladowania ruchu

https://miauhau.pl/czytelnia/zwierzeta-cwicza-joge.html

4. „Jakie to zwierzę?”–zabawa dydaktyczna.

Dzieci kończą porównania podawane przez N. odpowiednią nazwą zwierzęcia, np.:

Groźny jak… (lew) Głodny jak… (wilk)

Uparty jak… (osioł) Mądry jak… (sowa)

Łagodny jak… (baranek) Przebiegły jak… (lis)

W wodzie czuję się jak… (ryba) Pracowity jak… (mrówka)

Powolny jak… (żółw) Dumny jak… (paw)

Łazi po płotach jak… (kot)

Zajęcia dla dzieci zainteresowanych czytaniem i pisaniem

1. Ćwiczenia logopedyczne z czytaniem sylab

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole343/10169506431299214570701017545360973238894592n.jpg

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole343/8299892831299214770700994499016076926910464o(1).jpg

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole343/7930773831299216304034178761974712541642752o.jpg

2. Ćwiczenia grafomotoryczne - szlaczki

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole343/8388664910308129239662798518277988993728512o.jpg

http://images.dlaprzedszkoli.eu/przedszkole343/8470971510308130406329347201970594097659904o.jpg

1. Zapraszam do zabawy muzyczno-ruchowej „Ptaszki fruwają“

https://www.youtube.com/watch?v=zn2ihUfMV_M

2. Praca plastyczna „Portret przyjaciela“ dowolną metodą plastyczną (kredki, farby, pastele)

3. Uzupełnianie rozpoczętych wypowiedzi.

• Przyjaciel to…

• Przyjaciel pomaga, kiedy…

• Z przyjacielem najlepiej…

4. Wysłuchanie wiersza A. Frączek „Mój przyjaciel”

„Mój przyjaciel”

A. Frączek

Mój przyjaciel daję słowo,

Jest osobą wyjątkową!

Umie robić zamki z piasku,

Po podwórku biega w kasku

I dla innych się naraża

jak policjant albo strażak

Czasem bywa też piratem,

Co na statku ma armatę,

Raz rycerską nosi zbroję,

Innym razem jest kowbojem.

Kiedy się spotkamy w parku,

To podzieli się koparką

I pożyczy mi łopatkę

Lub wiaderko w żółtą kratkę.

Bardzo lubi mleczne krówki

I czerwone ciężarówki,

Piłkę nożną kopie w błocie,

Z kotem ściga się po płocie.

A w kieszonce od spódniczki

Trzyma procę i kamyczki.

Mój przyjaciel daję słowo

Jest dziewczynką wyjątkową!

Po wysłuchaniu wiersza wypowiedzi dzieci na temat przyjaciół i przyjaźni:

kogo możemy nazwać przyjacielem?

jaki powinien być przyjaciel?

w jakie zabawy mogą się bawić przyjaciele?