Kochane przedszkolaki dzisiaj poznacie muzykę jaką tworzył Fryderyk Chopin i zrobimy własne instrumenty.

Fryderyk Chopin to wybitny polski kompozytor i pianista. Tworzył utwory niemal wyłącznie do gry na fortepianie.

Mały Fryderyk:

·        gdy miał 6 lat rozpoczął naukę gry na fortepianie,

·        w wieku 7 lat stworzył swój pierwszy utwór.

·        w wieku 8 lat zaczął publicznie koncertować.

Opowiadania, wiersze zapisujemy za pomocą liter, które tworzą wyrazy. A muzykę za pomocą nut.

Teraz wysłuchajcie jednego z utworów Fryderyka Chopina /”Preludium deszczowe”/, starajcie się nie patrzeć na teledysk. Zamknijcie oczy i wsłuchajcie się w muzykę.

https://www.youtube.com/watch?v=e44bR0s_nbY

Pytania:

·        Co wyobrażaliście sobie słuchając tego utworu?

·        Jaki nastrój wywołał w was ten utwór?

·        Jakie nastroje towarzyszą tej muzyce (smutek, złość, radość, powaga, spokój)?

·        Czy podobał się wam usłyszany utwór??

·        Narysuj i pokoloruj odpowiednią minkę zgodnie z nastrojem wysłuchanego utworu /wesoła, smutna, poważna/.

Poruszamy się trochę - przygotuj kostkę do gry, rzucaj, przelicz oczka, wykonaj tyle ćwiczeń, ile wskazuje liczba oczek.

·       przysiady,

·       pajacyki,

·       podskoki,

·       ręce w górę i pada deszczyk, aż do podłogi,

·       klaszcz,

·       kroki do przodu,

·       kroki do tyłu,

·       wspinaj się – kucnij i powoli wspinaj się w górę,

·       kucnij i wyskocz w górę,

·       skacz na jednej nodze

zabawa trawa do momentu, aż wyrzucisz wszystkie oczka /od 1 – 6/.

Eksperymentowanie

„Butelkowe granie” w celu wykonania instrumentu muzycznego z butelek napełnionych wodą.

Jeśli istnieje taka możliwość przygotowujemy plastikowe butelki. Uderzamy w nie i zwracamy uwagę na uzyskiwane dźwięki. Następnie dzieci napełniają butelki wodą i szukają różnych dźwięków, których wysokość zależy od ilości wody. Dzieci grają na butelkach, próbują je ustawiać zgodnie z kolejnością dźwięków (w górę i w dół), wygrywają układane przez siebie rytmy.

„Muzyczna tuba”. Do wykonania instrumentu potrzebujemy pudełka po chipsach Pringels lub twardej rurki po folii aluminiowej. Mocno zakrywamy jeden koniec, do środka wsypujemy, ryż, kaszę, lub fasolę(sypki materiał dostępny w domu). Następnie mocno zamykamy wieczko i obklejamy, aby w czasie grania się nie otworzyło. Ruszamy rurką w różne strony, aby wytworzyć dźwięk. Udanego koncertu.

Muzykę wykorzystuje się w filmie. Słyszycie muzykę w tle. Może być spokojna – cicha, głośna – pobudzająca do działania. 

• Obejrzyjcie film „Masza i niedźwiedź” https://www.youtube.com/watch?v=a2nNcFNo5mo&feature=youtu.be 

• Posłuchajcie odgłosów lasu https://www.youtube.com/watch?v=sd--gu8SgqY 

Co słyszycie? 

• Śpiewanie gamy C-dur poprzedzone wysłuchaniem wiersza T. Kubiaka „Osiem nut” i rozmowa, z jakich dźwięków składa się gama.

„Do, re, mi, fa, sol, la, si, do

podśpiewują, potem idą,

osiem nut, osiem sióstr,

rozśpiewanych w cieniu brzóz.

Do, re, mi, fa, sol, la, si, do

podskakują, łąką idą,

ośmiu braci, osiem tonów,

idą łąką w dal zieloną.

Osiem dźwięków

Wszystkie razem są piosenką.”

Wiosenne rymowanki – dzieci tworzą rymy do podanych zdań. Rodzic mówi pierwszą część zdania, a dzieci je kończą w taki sposób, aby słowa się rymowały np.

• Rosną listeczki zielone, przez deszczyk… (pokropione)

• Na gałęzi siedzi wrona, czarna wrona bez… (ogona)

• Zajączki kicają i trawki… (szukają)

• Nad stawem żabki kumkają, przed bocianem się… (chowają)

• Bocian ma dziób czerwony, ostro… (zakończony) itp. 

Odgłosy lasu już słyszeliście, to teraz zabierzcie rodziców do prawdziwego lasu i posłuchajcie leśnej muzyki, przy okazji pobiegajcie i poćwiczcie na łonie przyrody.

Skoro mamy muzyczny tydzień to zaczynamy od muzycznej rozgrzewki. Słuchajcie uważnie poleceń oraz muzyki do której będziecie się poruszali. Zaczynamy wspólną zabawę J

https://www.youtube.com/watch?v=Zg7pCZOtMXo

Zaśpiewaj oraz zilustruj ruchem piosenkę pt. „Wiosna”

https://www.youtube.com/watch?v=mLylYSGkFfw

Kraina figur geometrycznych

Dziś zapraszam Was do magicznej krainy figur geometrycznych. Przypomnimy sobie ich nazwy, wygląd, a później trochę się z nimi pobawimy.

Bawcie się dobrze!

1.  Zaczniemy dzisiaj od zagadek. 

Zagadka zaczyna się stąd!

Jest w nim prosty każdy kąt.

No i zawsze mój kolego

Równe boki ma do tego.

Toczę, toczę się wesoło,
i do wszystkich macham w koło,
początku nie mam ani końca,
podobne jestem do słońca,
wszyscy mnie doskonale znacie,
myślę, że gotową odpowiedź już macie!

Mam cztery boki równe parami,
chociaż różniące się długościami,
nie jestem jednak kwadratem,
a tylko jego bliskim bratem,
tak jak on cztery kąty proste mam,
lecz nie jestem taki sam,
teraz już pewnie poznacie,
kogo przed sobą macie.

Ja mam boków mniej,
jest mi przez to lżej,
a magiczna liczba trzy,
zawsze towarzyszy mi.
Mam trzy boki i wierzchołki,
twoja buzia mówi mi,
że odgadniesz raz, dwa, trzy.

1.  Jak Wam poszło rozwiązywanie zagadek? Na pewno świetnie sobie poradziliście - znacie nazwy wszystkich figur i potraficie je rozróżnić – kwadrat, koło, prostokąt i trójkąt! Teraz zapraszam Was do wspólnej zabawy z naszymi figurami:

a)   Do wykonania tego zadania potrzebna jest plansza znajdująca się poniżej oraz wycięte kartoniki z kolorowymi figurami geometrycznymi. Zadanie polega na ułożeniu wszystkich figur w odpowiednim miejscu na planszy. Aby wykonać je prawidłowo należy wziąć pod uwagę jednocześnie dwie cechy figur: jej kolor oraz kształt.

b) Co ma taki kształt? Połącz kolorowymi kredkami lub mazakami odpowiednią figurę geometryczną z przedmiotem

Pamiętajcie o pobycie i ruchu na świeżym powietrzu. Wyjdźcie na swoje podwórko – pospacerujcie, posłuchajcie czy ptaki wokół śpiewają, czy wiatr szumi w gałęziach drzew, a może jakieś inne dźwięki usłyszycie… Udanej zabawy!