Aktualności

Angielski w domu

Dzień dobry,

Przygotowałam, narazie testowo naukę online z angielskiego za pomocą strony quizlet.

Utworzyłam dla każdej grupy klasę SMERFY/BIEDRONKI/GUMISIE/KRASNOLUDKI, póki co są kolory i tematyka Wielkanoc. Czekam na Państwa zdanie czy ok, czy za trudne, czy jest sens takie coś robić, jeżeli tak dodam oczywiście więcej zestawów. :) proszę o informację zwrotną na email Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Według mnie dla dzieci dobre będzie utrwalanie słownictwa za pomocą tych elementów:

1. FISZKI

Jak się w nie wejdzie to tam będą dźwięki, na stronie głównej jest tylko podgląd bez dźwięków. Obraca się kartkę za pomocą kliknięcia, z jednej strony jest dźwięk po angielsku z drugiej po polsku.

2. UCZ SIĘ

Trzeba wybrać napis oznaczający wypowiedziane słowo. Myślę, ze tutaj większość zapamięta wzrokowo napisy z fiszek.(są też obrazki więc jest łatwiej).

3. GRAJ -> DOPASOWANIE -najtrudniejsze

Trzeba połączyć obrazek z napisem to może być trudne dla niektórych, ale proszę spróbować . Jeżeli mają Państwo czas można też zawsze przeczytać dziecku a klikniecie na obrazek to już pewnie dla nich bułka z masłem ;)

https://quizlet.com/join/xw6EyqnsD

Czwartek 16.04.2020

Drukuj | E-mail | Odsłony: 106

1. zagadki słuchowe : https://www.youtube.com/watch?v=v4R2rkylrc0&fbclid=IwAR1W6ZjZWoShophIGetfPA5PryhyDqOGEH8SnF0NhIecAls_MaPTForW3lQ

A to czyja głowa?….. Świetnie to koza. W czym podobna jest koza do krowy? …..Tak, też daje mleko i również robi się z niego różne sery, przetwory. Kozie mleko jest dobre dla dzieci uczulonych.

No tak. Ten sweterek jest wełniany. Skąd wzięła się ta wełna? ……

Oczywiście. Od owcy. Owce goli się z ich sierści. Tak powstaje wełna. Robi się to wiosną, żeby owcom nie było gorąco latem. Sierść zdąży im jeszcze odrosnąć przed zimą. Czy wiesz, że owce też dają mleko, a z tego mleka robi się serki zwane oscypkami.

3. Zabawa ruchowa z kostka obrazkowa lub tylko za pomocą dołączonych obrazków. Naśladuj zwierzę, które widnieje na obrazku lub wypadło na kostce obrazkowej.

4.Była już krowa, koza, owca. O kim zapomnieliśmy?……..

Spójrz na obrazek. Jaki ten koń jest piękny. Jak myślisz po co się hoduje takie piękne zwierzęta?

O to kilka podpowiedzi

Dla sportu, rekreacji, żeby na nich jeździć. Mogą też ciągnąć bryczki.

5. Propozycja pracy plastycznej

O to co jeszcze dla Ciebie dziś jest przygotowane. Dawno nic nie majsterkowaliśmy.

Pomyślałam sobie, że przecież już idziecie niedługo do szkoły i powinniście sami umieć zadecydować o pewnych rzeczach. Doskonale już wiecie co lubicie, a czego nie.

O to 5 prac plastycznych, z których wybierz co najmniej jedną i zrób samodzielnie.

Krówka z kółek

Co Ci będzie do niej potrzebne:

-kartka

-miseczka do odrysowania dużego koła

-szklanka do odrysowania małego koła

kredki lub flamastry do narysowania łat

2.Kurczątka i zajączek

3.Owieczka, zajączek, kurczaczek z szablonami do pobrania. Możesz tu użyć moich szablonów, ale równie dobrze możesz je zrobić samodzielnie

4. I na koniec wisienka na torcie – zajączek ze ściereczki

Co potrzebne:

-mała ściereczka

-kilka gumek recepturek

3 szpilki lub flamaster

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=5y8nAQL9CJk&feature=emb_logo

5. Krowa z odbicia dłoni

https://supersimple.com/article/handprint-cows/

5. Dodatkowo litera k , K do wyklejania lub pisania.

Wtorek 14.04.2020

Drukuj | E-mail | Odsłony: 84

1. O czym będziemy rozmawiać w tym tygodniu podpowie Wam krzyżówka.

(załącznik - poczta email)

Świetnie. Rozwiązaniem jest KROWA, co oznacza, że w tym tygodniu porozmawiamy o zwierzętach na wiejskim podwórku. Jak wiecie jest ich bardzo dużo, dlatego dziś w nawiązaniu do zeszłego tygodnia, zajmiemy się ptakami, które przechadzają się po wiejskiej zagrodzie.

2.Jakie znasz ptaki z wiejskiego podwórza?

Świetnie to: kura, indyczka, gęś, kaczka.

Podziel na głoski k-u-r-a, i-n-d-y-k, g-ę-ś, k-a-cz-k-a

-Czy wiesz kto jest „mężem” kury, indyczki, gęsi i kaczki? …………..(kogut, indor, gąsior, kaczor)

-Czy wiesz jak nazywają się ich dzieci?………………… (kurczątko, pisklątko, indyczka, gęsiątko, kaczątko)

Posłuchaj i podziel na głoski: kura, indyk, gęś, kaczka, kogut (Podpowiedź: k-u-r-a, i-n-d-y-k, g-ę-ś,k-a-cz-k-a, k-o-g-u-t)

Jaką głoskę słyszysz na początku słowa: kura, indyk, gęś. Co słyszysz na końcu słowa: kogut, kura

3.Wysłuchanie opowiadania Małgorzata Strękowska-Zaremba „Uparty kogut”

Rodzina Ady i Olka wybrała się do cioci na wieś. Wszyscy byli zachwyceni celem podróży. Tylko mama wydawała się lekko zakłopotana i zaniepokojona. -Nie pamiętam, kiedy ostatnio byłam na wsi. Chyba bardzo dawno temu. Samochód wjechał na podwórko. Ada i Olek pierwsi przywitali się z ciocią i wujkiem i natychmiast zaczęli się rozglądać za zwierzętami. -Lola ma szczeniaki! Mogę się nimi pobawić?-spytał Olek Ada wybrała się na spacer podwórku. -Ko, ko, gę, gę, kwa, kwa -witały ją kury i kurczęta, gęsi i gąsiątka, kaczki i kaczęta. Ada z powagą im odpowiadała: „dzień dobry” ,”witam państwa”. -Ojej jaka piękna kózka!- Ada usłyszała zachwycony głos mamy. -To koźlątko.

Ma zaledwie kilka dni – powiedział wujek

Koźlątko nie poświęciło mamie uwagi, za to kury podniosły wielki krzyk na jej widok. Obgdakały ją z każdej strony…i poszły sobie. Został jedynie kogut. Wbił wzrok w barwną sukienkę mamy w duże czerwone koła i patrzył jak zauroczony. -Lubi czerwony kolor-stwierdziła z zadowoleniem mama. -Hm, obawiam się, że wręcz przeciwnie-powiedział tata. Kogut nastroszył pióra i nieprzyjaźnie zatrzepotał skrzydłami. -Nie przepada za czerwonym. Kiedyś wskoczył mi na głowę, bo byłam w czerwonym kapeluszu- powiedziała ciocia. -Ale to zdarzyło się tylko raz-dodała uspokajająco. Po chwili wszyscy z wyjątkiem mamy zapomnieli o kogucie. Uparte ptaszysko nie odstępowało jej na krok. -Idź sobie -odpętała go, jednak kolor czerwony na sukience przyciągał uparciucha jak magnes. —Nie bój się mamo!-Ada dodawała mamie otuchy. -Dam sobie radę!-Mama bohatersko przeszła między kaczkami, kurami, minęła nawet gąsiora, ale gdy spojrzała za siebie, ponownie ogarnął ją niepokój. Kogut wciąż był tuż-tuż i wojowniczo stroszył pióra. -Bywa uparty jak oślątko-westchnęła ciocia.-Wracaj do kurnika, uparciuchu. -No właśnie!- powiedziała stanowczo mama. Obie, mama i ciocia, weszły do domu. Niezadowolony kogut grzebnął pazurem i wrócił do kurnika. Tymczasem tata z wujkiem założyli na głowy kapelusze z siatką na twarz i poszli zajrzeć do uli w sadzie. Znudzona mama postanowiła do nich dołączyć. Jednak żeby dotrzeć do furtki prowadzącej do sadu, musiałaby przejść obok kurnika. Co będzie jeśli kogut ją zobaczy? Wolała tego uniknąć. Postanowiła przechytrzyć nieprzyjaznego ptaka i przedostać się do sadu przez płot. Jakież było zdziwienie Ady, gdy zobaczyła mamę wspinającą się na ogrodzenie. Pokonanie płotu, kiedy ma się na sobie odświętną sukienkę, nie jest łatwe, jednak mamie się udało. Co prawda w rajstopach poleciało oczko, a sukienkę lekko rozdarła, ale kto by się tym przejmował. -Oczko ci ucieka, łap je!-zażartował tata na widok żony. -To nic takiego. Wykiwałam koguta-powiedziała szeptem, zadowolona z siebie mama. Chwilę później Ada zobaczyła koguta, który bez trudu przefrunął nad płotem i wylądował w sadzie.

Odpowiedź na pytania. Staraj się powiedzieć całym zdaniem: -Z kim bawił się Olek? -Co robiła Ada?

-Jaki ptak zainteresował się mamą i dlaczego?

-Jak mama przechytrzyła koguta?

3.Spróbuj opisać zwierzęta z wiejskiego podwórka:

-Jaka jest kura? …….(mała, głośna…..)

-Jaki jest kogut?……(szybki, zadziorny….)

-Jaka jest kaczka?…..(spokojna, powolna….)

4.Zwierzęta mieszkające w domu to zwierzęta domowe.

Zwierzęta mieszkające w wiejskiej zagrodzie to zwierzęta hodowlane. Jak myślisz po co hoduje się kurę? Świetnie dla jajek. A po co hoduje się gęsi i kaczki? Gęś hoduje się dla jajek oraz piór. Z piór gęsich i kaczych (tych na brzuchu) można zrobić poduszki, ale nie martw się pióra im odrosną. Nie wszystkie poduszki są jednak wypełnione piórami. Dużo osób uczulonych jest na pióra lub po prostu nie chce mieć poduszek z piór.

Dla rodziców chętnych można porozmawiać z dzieckiem, o tym że ptaki hoduje się również na mięso. Jeśli nie chcecie poruszać tego tematu z dzieckiem nie musicie.

5.A teraz czas na matematykę. Wykonaj działania na odejmowanie do ilustracji.

Karta pracy matematyka dodawanie i odejmowanie wieś.

(załącznik- poczta email)

6.Zatańcz swój taniec do piosenki. Spróbuj zaśpiewać refren.

https://www.youtube.com/watch?v=QPqALIknKwY&feature=emb_title

7. Dla dzieci starszych- karty pracy - wieś.

(załącznik - poczta email)

Środa 15.04.2020

Drukuj | E-mail | Odsłony: 90

1. Obejrzyjcie film edukacyjny

https://www.youtube.com/watch?v=5cT69xkHVh8

- wymieńcie, jakie zwierzęta wystąpiły w filmie.

- czy znacie inne zwierzęta z wiejskiego podwórka?

2. Rozwiąż szyfry

Do odpowiedniej litery dopasowane są odpowiednie kształty. Na podstawie kodu odszyfruj i wpisz odpowiednie litery. ( dołączamy załącznik w skrzynce mailowej)

Brawo rozwiązaniem jest koza, krowa, owca. Doskonale.

Czy wiesz czym się różnią zwierzęta domowe od hodowlanych?

Zwierzęta domowe mieszkają z nami w domu, a zwierzęta hodowlane chowamy w odpowiednich warunkach, żeby czerpać od nich jedzenie np. jajka lub inne produkty.

3. Zabawa ze zwierzętami – „Krowa”.

Przyjrzyj się obrazkowi i poszukaj rzeczy, produktów u siebie w domu, które mamy dzięki…… No właśnie komu? Co to za stworzenie się tak słodko patrzy?

No świetnie to krowa. Poszukaj produktów w domu, które masz od krowy. Gdzie zajrzysz? Do lodówki. Fantastycznie. Otwórz lodówkę i zapamiętaj wszystkie produkty, które są tam od krowy? Czy zapamiętałeś? To teraz zamknij lodówkę i staraj się je sobie przypomnieć. Nazwy tych produktów podziel na sylaby. ( starsze dzieci na głoski). A teraz sprawdzimy czym różni się Twoja lodówka od mojej?

Weź karteczkę, przedziel kreską na pół. Po jednej stronie narysuj serduszko. To będzie twoja strona. Po drugiej narysuj słoneczko-to będzie moja strona. Każdy punkt to kreseczka. Gotowy (a)?

Niech no zerknę. W mojej lodówce jest masło. Czy u Ciebie też było? Jeśli tak to masz jeden punkt. Jeśli nie musisz podzielić masło na sylaby: ma-sło ( młodsze), głoski (starsze). Oczywiście jeśli nie masz masła to punkt dla mnie. Zapisz mi go kreseczką jeśli wygrałam.

Mam jeszcze mleko. Jeśli było u Ciebie masz kolejny punkt. Jeśli nie musisz podzielić na sylaby lub głoski mleko i zapisać mi punkt.

Jedną z moich półek zajmuje ser. Mam żółty akurat, ale jeśli miałeś biały lub inny to też liczy się jako ser. Jeśli masz to punkt dla Ciebie. Jeśli nie dzielisz na sylaby i punkt dla mnie.

U mnie jest jeszcze jogurt. I znowu jeśli masz to punkt dla Ciebie. Jeśli nie punkt dla mnie i musisz podzielić na sylaby.

Znalazłam jeszcze śmietanę. Sprawdźmy. Jeśli też masz to punkt dla Ciebie. Jeśli nie punkt dla mnie i dzielisz na sylaby: śmie-ta-na

U mnie tyle. Jeśli masz więcej takich produktów z mleka dopisz sobie kolejne punkty za każdy produkt. A teraz sprawdź kto wygrał. Trzymam kciuki żebym to była ja.

Zapamiętaj- Produkty mleczne to nabiał!!

Dziś super sobie poradziłeś . Jutro poznamy kolejne zwierzęta.

4. Teraz czas na trochę ruchu. Weź kartkę

Popatrz na filmiku co robią dzieci i spróbuj uderzać rytmicznie w kartkę razem z dziećmi

https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=0HByXWgkMwk&feature=emb_logo

5. Utrwalenie literki j, J

Dzieci młodsze ozdabiają szablon litery,

Dzieci starsze piszą literkę w liniaturze.