1.Piosenka o prawach dziecka – słuchanie piosenki.

Rodzic zaprasza dzieci do uważnego słucha­nia utworu: Za chwilę posłuchamy piosenki, która mówi nam o prawach dzieci na całym świecie.  Podczas słuchania proszę postaraj się zapamiętać, o jakich prawach dziecka śpiewają dzieci w piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=zwS_J432Skc

Prawa Dziecka

Słowa: Karolina Gawlik Muzyka: Piotr Opatowicz

              Ref. Dzieci swoje prawa mają, teraz wszyscy je poznają. /2x

Mam prawo ze swoją rodziną być,

w swoim kraju godnie, bezpiecznie żyć

 i mieć swoje miejsce, by w nim schronić się,

 a gdy zachoruję, by ktoś leczył mnie.

                Ref. Dzieci swoje prawa mają, teraz wszyscy je poznają. /2x

Mogę swoje zdanie i sekrety mieć,

bawić, uczyć się, gdy tylko mam chęć.

 Ja mam swoje prawa, proszę, szanuj mnie,

 kochaj i przytulaj, kiedy jest mi źle.

             Ref. Dzieci swoje prawa mają, teraz wszyscy je już znają. /2x

Rodzic prosi dziecko, by opowiedziało, o czym jest piosenka, o jakich prawach dziecka jest w niej mowa.

2. Zabawa muzyczno-plastyczna do utworu Piosenka o prawach dziecka – dziecko, słuchając pio­senkę, rysuje kredkami  ilustrację do niej. Pracę proszę przesłać do p. Anetki.

3. „Prawda – nieprawda” – zabawa ćwicząca logiczne myślenie.

 Rodzic wypowiada różne zdania. Jeśli zdaniem dzieci zdanie jest prawdziwe, klaszczą, jeśli nieprawdziwe – tupią nogami.

 Przykładowe zda­nia:

– Nikt nie może mnie zmuszać do robienia złych rzeczy.

– Mogę zmusić kolegę, żeby grał ze mną w piłkę.

– Nikt nie może czytać moich listów bez pozwolenia.

– Mogę bawić się tylko z kolegami, których wybierze (imię dziecka).

– Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi.

– Mam prawo do tajemnic i własnego zdania.

– Mogę bawić się tylko z koleżankami, które wybierze (imię dziecka).

– Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić i bić

1.„Umiem liczyć” – zabawa utrwalająca umiejętność przeliczania, znajomość pojęcia zbioru dziesięcioelementowego i posługiwanie się liczebnikami porządkowymi

w zakresie dziesięciu.

  Dziecko układa na podłodze koło ze sznurka lub przygotowuje, np. hula-hop i dziesięć niewielkich zabawek.

 Rodzic wydaje polecenia:

Włóż do kółka trzy zabawki. 

Policz zabawki. Dołóż jeszcze 2 zabawki.

Policz zabawki. Dołóż jeszcze pięć zabawek.

Policz zabawki.

Rodzic może tę zabawę powtórzyć kilka razy, uwzględniając czynności dokładania i odkładania w zakresie dziesięciu.

Następnie dziecko układa zabawki  jedną obok drugiej (10 różnych zabawek), nazywa je i mówi, którą z kolei jest dana zabawka.

2.„Ciepło – zimno” – zabawa z Liberii (Afryka).

 Jedna osoba chowa jakiś przedmiot i daje wskazów­ki pozostałym – w wersji polskiej słowami: „ciepło”, jeśli dana osoba zbliża się do przedmiotu, lub „zimno”, jeśli się od niego oddala; w wersji z Liberii miejsce ukrycia przedmiotu sygnalizuje się nie słowami, ale klaskaniem z różnym natężeniem, w zależności od odległości kryjówki

3..„Wymyśl zdanie” – zabawa słownikowa.

Dziecko układa zdanie z podanym przez rodzica wyrazem o tematyce związanej z Dniem Dziecka. Następnie liczy słowa w ułożonym zdaniu i kładzie przed sobą tyle samo klocków ile jest słów w zdaniu.

1.      Zabawy ruchowe

 „Witamy się różnymi częściami ciała” spacer po pokoju lub ruch do dowolnej muzyki, na sygnał lub przerwę w muzyce, rodzic wita się z dzieckiem różnymi częściami ciała np. uszami, kolanami, stopami, plecami, brzuchami, czołami, nosami, policzkami, pupami.

„Rób to co ja” – dziecko i rodzice stają naprzeciw siebie, naprzemiennie naśladują swoje ruchy i gesty.

„Rowerek” – dziecko z rodzicem leżą na plecach, stopami opierają się o stopy partnera, kreślą wspólnie kółka w powietrzu „jadą na rowerze”.       

2.      „Przedszkolny przyjaciel”- praca plastyczna

Proszę żebyście wykonali obrazek swojego najlepszego kolegi lub koleżanki z przedszkola. Możecie użyć to tego farb, kredek, pasteli. Czekam na wasze prace!

Puzzle- przetnij obrazek wzdłuż linii a następnie złóż w całość. Miłej zabawy